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Cristian Delgado, escribe desde Norcasia Caldas
inquietud: Repertorio musical para iniciar proceso orquestal
RESPUESTA
Es la pregunta del millòn que nos hacemos todos aquellos que profesionalmente enfrentamos el reto de iniciar
un proceso orquestal, sin embargo para tomar una buena decisiòn permìteme
remitirme al triàgulo constitutivo de la primera etapa del mètodo Audiobec
- En primer lugar, no deberìas empezar a selccionar un repertorio musical, sin antes consultar formal o informalmente
a los niños y jòvenes que haràn parte de tu orquesta, a los padres de familia que van a patrocinar a sus hijos en la orquesta
y a los directivos que subsidian tu trabajo y mantienen econòmicamente viable el proceso orquestal que tu empiezas a liderar.
Son inalienables!... la opiniòn que menos debe incidir es la tuya ( el director), salvo que sea con ocasiòn de orientar el
proceso hacia las metas propuestas.
- Si tu deseo es ver un proceso inerte, insìpido, desmotivante igual que muchos de los procesos orquestales
que se dan en nuestro pais, fiel copia de procesos en el extranjero, inicia por el montaje musical de obras clàsicas, o de
obras del periodo barroco espectacularmente deprimentes y aburridas a menos que el niño o joven miembro de la orquesta este
culturalmente preparado para asimilar dicha cultura. Quiero aclarar que no estoy en contra de la mùsica clàsica ni de
la barroca me parece interesante, educativa, motivante, seductora.... pero primero son los calcetines y después los zapatos.
- A los tres grupos de personas nombrados anteriormente, debe culturizárseles sobre la mùsica académica,
aprovechar los primeros conciertos y explicar paso a paso los niveles de dificultad que enfrentan los niños, no justificar
la mediocridad, sino evaluar todo en su justa medida
- Soy partidario de que los procesos orquestales deben empezar con repertorio musical auctòctono de la
regiòn, usar la filosofía Kodaly: dije filosofìa no método. Hace un año estuve en Bogotá para un curso de dirección orquestal
con la Conductora Ruth Lamprea directora de la Orq. Sinfónica Juvenil de Colombia, y pude observar durante esos quince dias
que la actitud de los niños y jòvenes que participaban de su orquesta, era porque para ellos su mundo era la mùsica, respiraban
musica, oìan a los clàsicos, tambien salsa de joe Arroyo. Mi cuadro social es diferente, los niños de la Orquesta filarmònica
infantil tienen otras expectativas, el carnaval, su mùsica, su alegrìa, su expontaneidad traducida en interpretar un instrumento:
no podía exigirles de la misma manera.
- La pregunta es: cual es tu realidad social?: escuchan Bambucos (me refiero al ènfasis, porque los de Bogotà
escuchan y bailan de todo; son niños, son jóvenes). Te recomiendo leer el capítulo de Estudio de factibilidad del Mètodo Audiobec,
para que puedas visualizar las cosas de una forma diferente. Ahora, si los niños saben escuchar música clásica, van a conciertos
periodicamente de grandes artistas y reconocidas orquestas, por donde debes empezar es por música bien tratada y elaborada
y eso solo lo consigues en la música académica no en la folclórica o la popular.
- sería importante saber si les entusiasma la música de películas: que tal una misión imposible, o superman,
o indiajohns, no lo intente con la banda sonora de LO QUE EL VIENTO SE LLEVO, no porque no puedan, si no porque talvez
a la generación actual no le dice nada: en cambio HULk, es lo IN ahora y debes abordarlo con una visión psicológica
que te dará más resultados satisfactorios.
- Con mucho gusto sigue en pie mi oferta de facilitarte el repertorio que desee, pero se ha hecho la siguiente
pregunta:
Será que el repertorio musical escogido en Barranquilla, para un grupo A de niños complace y satisface al 100% las expectativas
y motivaciones de los niños de Norcasia Caldas (grupo B), de tal forma que no haya ningún problema para abordarlo?
Si la respuesta es SI, la propuesta sigue en pie. Si la respuesta es NO, lee lo siguiente:
Dime que obras les gusta a sus niños y yo con muchísimo gusto te haré dos arreglos musicales para que hagas el montaje
musical correspondiente.
Exitos,
JOSE ANTONIO BECERRA ABRIL
Autor del método Audiobec
Agradecemos la correspondencia recibida durante los últimos cinco años en en Audiobec Learning Center, para consultas
y comentarios acerca de la metodología ofrecida, y esperamos que en los próximos meses entregar más y mejores resultados acerca
de la investigación que se lleva a cabo sobre el método en cuestión
Tambien los comentarios hechos en monografías.com, ilustrados.com, emagister.com y google.com quienes han publicado
oportunamente la tesis y la han puesto a disposición de millones de personas en el mundo
cualquier sugerencia o comentario puede hacerse a
filarmonica25@yahoo.com
cel 301-4086224
Colombia
| Fragmento musical: papel para Saxo Alto II |
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Estos son los primeros dos pentagramas del fragmento de la Danza China del Ballet de las Cascanueses de Chaikovsky, es
un papel pasa Saxo Alto II: ahora compáralo con el escrito por el arreglista:
| parte original |
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Es una partitura escrita directamente por el arreglista: presenta varias situaciones para observar: en el
compás 45 los becuadros parecen puntos diamantinos que no son legibles ni correctos
lo correcto sería:
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